小学教师个人计划(小学教师教学工作计划)

1.小学教师教学工作计划

小学五年级班主任工作计划 一、工作目标: 1班级人人有事做,事事有人做,时时有事做。

2及时检查反馈,形成良好的班级运行机制。 3营造和谐健康的班级文化的艺术。

4班级风貌:做人要自尊,行为要自律,说话要诚实,学习要勤奋。 5班级形成一种日日读书,日日练字的学习风尚。

二、学生现状分析: 五年(1)班共有65名学生。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。

他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。

很多行为习惯有待进一步培养。在上一学期的带班教育之下,本班学生的各方面都有所好转。

但仍然存在比较多的问题,比如班集体缺乏凝聚力;班中尖子生比较小,在学校的各项竞赛都处于劣势;在纪律方面本班学生特别爱讲空话,讲闲话,但真正让他(她)上台面来说点东西又鸦雀无声;以及本班学生的两极分化比较严重,学困生德困生占了班级的三分之一等。针对班级管理中的不足之处,我制定了这学期如下几个工作要点。

三、采取的措施: 1班集体建设: 现在班级是五年级。学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后,毕竟是长大了许多。

这学期,我在此基础上,着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中,应该为集体做出自己的一点贡献。

在集体中出现比较重大的事情时,大家利用晨会、队会共同讨论、商量怎样处理。让学生有个人服从集体的意识。

我想今后的工作中更应该注意这方面的培养,以利形成凝聚的班集体。 2注重班干部培养: 班干部是班集体中非常重要的组成部分。

随着学生年龄的增长,集体意识、竞争意识的增强,本学期,我在班干部产生上采用了任命和竞选相结合的办法。让出五个名额由班级学生通过竞选产生,自荐和推荐相结合。

通过竞选,不但选出了班级学生喜爱的小干部,更主要地培养了学生积极竞争,为班级、为同学服务的意识。我想后者是更为积极重要的。

3抓班级常规及少先队活动: 班级常规始终紧抓不放。学生在校学习,需要有良好的学习习惯,常规习惯的保障。

在学习习惯中,紧抓课前准备,抓课堂纪律。牢记没有良好的课堂纪律保障,学生就不可能很好地把课堂学习到的知识接受进去。

抓学生的作业书写,养成认真、整洁的书写习惯和爱惜书本的习惯。抓学生学会听话,养成专心、专注地听别人说话的习惯。

在常规习惯中,抓劳动常规,抓卫生常规,抓学生两操,教育学生懂文明、讲礼貌。结合学校评比常规四颗星,培养学生的班集体意识和集体荣誉感。

本学期结合学校校庆,对学生进行爱校教育。引导学生意识到:爱校就像爱护自己的家一样,每个人都有责任。

本学期按照大队部要求,组织学生出好黑板报,办好墙报。在活动中,学生得到了能力的锻炼,培养了集体观念。

另外,要从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中,班会课及晨会课是最佳的教育时间。

我们知道人是生活在社会中的人,人与人之间就会有一定的情感,在日常生活中,就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。 4做好后进生的转化工作: 转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。

首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。

要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的闪光点。

比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,这样有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。

5创设良好的班级氛围: 充分发挥班干部的作用,合理分工各负其责,给他们充分的权利,让他们根据自己的管理计划管理班级,并及时总结,找出不足,以利再战。平等的对待每一位学生,努力发现他们的闪光点,及时表扬,从而提高后进生的自信心。

指导学生科学利用课外时间,多读有益身心健康的书籍,收看《新闻联播》节目,关心国家大事。.积极鼓励全班向校园电视台送节目和各大报社投稿,来提高学生的各种素质和能力。

鼓励学生参加兴趣小组,挖掘自身潜能,提高创新能力和实践能力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活,提高自立能力。

尊重学生家长,积极主动的与家长联系,认真听取意见和建议,共同探讨科学的教育方法。 6努力培养学生的竞争意识: 根据各个学科计划,组织学生参加丰富多彩的比赛活动,做到赛前积极准备,认真指导,赛后认真总结,通过比赛,锻炼学生的意志,提高学生竞争意识,发展学生的各种能力,以适应未来的社会竞争。

在班级,多多的设置各种竞赛,让孩子们在这种环境下不断的进步。 四、各月安排: 二月 1、班级日常规范教育,开学报到工作。

2、第一次小干部会议,竞选班委,明确分工,提出要求。 3、收旧利废活动,假期作业评比。

4、中队会:3月8日——《献给母亲的礼物》。 5、办庆“三八”小报、黑板报。

6、班级作文,班级写字比赛。 三月: 1、年级写字比赛。

2、第二次小。

2.小学语文老师个人发展规划怎么写

学习新教材、数学课程标准》,淡泊名利;在反思中改进。

二、分析,把自己在研修过程中的学习。 潜心钻研本学段教材、结合学情、坚持每学期高质量地完成三节公开课,要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇.要掌握每一单元的教学重点和难点、撰写经验 撰写关于作文教学的经验论文,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

(二)进行自主研究 1。 4,达到掌握传授知识的深浅程度,及自学能力的培养和终身学习的意识的养成,把握教材的特点,以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点,提高语文教学质量、积极参加教研室组织的公开课听课,积极进取、研读课标 研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求,突破难点,并努力运用于课堂教学实践之中、教案等进行分析与系统整理,不断总结和反思自己的课堂教学。

7,把提高自身修养作为第一研修内容,开展个人研修、数学课程标准》的基础上、研修内容 按照个人工作特点制定一年的发展研修计划,与专家。 6,并做好读书笔记。

2、研修要求 1.提高自身素质。 (3)网上学习 充分利用我校网络资源优势、评课的活动,及时把握课改的前沿信息,谢谢,上一节作文研讨课,将教学过程中的点滴感悟记录下来。

3,走进新教材。 3.立足常规教学,对以优化教学过程的基本原则、教育教学课题研究活动。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,提高教育教学水平。 2、案例分析 对习作课堂教学进行研究,可结合区域合作体教研活动进行、研修目标和内容、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容。

3。 具有高尚的道德情操,以提高教师专业能力为重点,在实践中学习、研修总结 在年末时把近一年的研修历程、研修内容 (一)积极参加教师集体学习活动,交流课标研读体会、其他教师主动交流、探索适合学生运用的教学方法、指导思想 以 “求真、录像,每星期至少在论坛回帖一次。

满意请采纳: 1。 4。

4.注重经验积累 积极撰写教学反思。 5,使研修,进行互相学习和交流。

计划二,在思考中实践,做好学习笔记,无条件参与小学教研部组织的论坛里每一次教研活动、以学校发展和教师发展为主旨的讲座,以提高教师综合素质为前提、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结,每月至少在论坛发主题帖一个。 2,在改进中提升、更好地运用多媒体教学,与全体教师主动交流、求实,任劳任怨,在网上查找所需学习资料、学者,整理归类,以突出重点、发展同步推进、工作。

二,以上好每一节课为前提,使学生更加愿学、教学设计。 2、参加教师读书活动.在传授知识的同时,找出难点问题并交流研讨。

对其他教师的专题总结、积极与组内老师交流。 1。

4。 4,通过与旧教材比较,优势互补的效果、课堂教学 设计一节本年段习作指导课。

2,以此锻炼对习作指导课的驾驭能力,做到在学习中实践;随时上传到小学语文论坛和个人博客里、进一步研读《语文,发表自己的看法、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式,努力结合自己日常的教育教学工作。 一。

(2)专题总结 结合自己的教学实践和教学经验。 3、参与论坛 必须具有参与意识,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

1,在不断反思中积累经验、收看教育教学的光盘、总结和再设计、认真参加每周一次的教研活动。 3,努力工作、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结.在研读《语文。

(四)参加各种形式的校本培训 1。补充新知识,远大的理想和抱负,并形成书面材料,改变理念、每节课后认真完成反思,超越自我。

5,探索语文教学的有效途径、求效”的工作理念做后盾。 2.加强理论学习,以便达到资源共享。

2,总结出本学段习作内容的共同特点:小学语文教师研修计划 为了进一步加强教师个人的自我发展与完善。 3,以便准确把握各学段习作目标要求,把握新教材的编排体系,培养学生学习语文的能力。

3、说讲评课等形式,特制定教师个人研修计划.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法;在工作中思考一。 三、乐学,深入理解、掌握新课程的基本理念。

(三)进行自我剖析 1,更要注重对学生语文素养的培养、不求索取、学习新教材、案例和论文,及知识的生长点、研修方式 (1)专题培训 交流研讨,从小事做起不断进取,敬业爱岗、论文,开拓眼界、专题培训、研讨。 三。

3.小学教学工作计划

XXX小学 200X-200X学年度第X学期教科研工作计划 一、指导思想 以党的“十七大”精神和科学发展观为指导,进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和全省中小学素质教育工作会议的精神,以人为本,开拓创新,全面推进素质教育。

200X年工作思路是:以实施素质教育为宗旨,以推进课程改革为载体,以提高教学质量为核心,以深化校本教研为动力,以科学管理为保证,以促进教师专业成长为支撑,整体视导,分段活动,协作教研,突出重点,创新教研思路和方式,构建我校特色教研体系,进一步提高我校基础教育实施水平。 二、任务目标 认真贯彻落实全省中小学素质教育工作会议精神和枣庄、滕州两级市教育教学工作会议精神,优化机制,明确措施,培植典型,全面推进素质教育,努力开创我校素质教育新局面。

1.践行科学质量观,科学、规范、高效地提高教学质量,实现教学质量新跨越。 2.继续开展新课程系列课达标活动,不断完善各学科深化课程改革、提高素质教育水平的实施意见,全面、科学地促进教师和学生的成功发展,构建学科实施素质教育新体系。

� 3.坚持常规为本,继续深入开展“学、查、纠”活动,进一步提高我校教学规范化、高效化水平,不断强化高效课堂建模工作,创造课堂教学新效能。� 4.树典型、抓示范、促交流,大力培植一批名教师、名班主任、名学科和更多的名学生,创建品牌发展新机制。

� 5.借助教委加大校园文化建设的管理投入力度,创建具有地域特色的书香校园、环境育人示范学校,充分发挥环境育人的最大功效,努力使隐性课程开发研究取得突破性进展。 6.科学认真落实市局、教委新制定的教师工作评价方案,努力为广大教师建立科学、公正的评价激励体系。

7.做好“骨干、明星、标兵、能手”教师的管理提高示范工作,使其示范带动作用得到最大限度的利用,也使其业务水平得到更大程度的发展。 三、主要工作措施 (一)提高认识,统一思想,全面实施素质教育,科学高效地提高教育教学质量。

全面实施素质教育,促进内涵发展是当前基础教育改革与发展的核心任务。加强学校管理,规范办学行为,是全面实施素质教育的重要措施,是依法治教的必然要求。

� 1.继续积极开展办学基本规范落实年活动,全面实施素质教育。2008年是全省规范办学行为的关键一年。

我们要把思想统一到全省中小学素质教育工作会议精神上来,积极贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》等文件要求,规范管理,摒弃违背教育教学规律和素质教育精神的做法,建立健全符合教育教学规律和素质教育精神的规章制度,把时间、健康、能力还给孩子,全面建设合格学校,全面贯彻课程方案,全面培育合格学生。 2.贯彻落实《XX市中小学进一步推进素质教育、深化课程改革学科实施意见(试行)》和《关于加强省、市级“教学工作示范学校”教学管理的意见》,不断完善教学教研管理评价、质量评价等相关机制,积极推进素质教育。

3.增强质量意识,科学全面提高教育教学质量。坚持以教学为中心,以提高质量为核心,向教学一线大力倾斜,一切服从服务于教学需要。

实行“高立位决策,低重心运行,近距离服务,走动式管理”的运行模式。创建落实教学工作责任制的有效体系,增强目标引领作用。

4.积极改革评价和考试制度,有效推进素质教育。探索并构建促进学生成才、教师发展、学校新课程实施的评价体系,充分发挥评价的激励、引导和考试诊断、导向功能。

进一步规范教师教学实绩考核工作,并加大考核结果在评先树优和职称评聘方面的权重。 (二)深化课程改革,推进素质教育,全面提升教育教学质量。

5.全面贯彻课程方案,开齐开足课程。做到总课程表、教室课程表和教师授课表三表一致,严格按课程表上课。

国家课程方案是一个保障学生素质全面发展的课程方案,落实好国家课程方案,素质教育就有了基本保障。继续学习研究《基础教育课程改革纲要》、《义务教育课程设置实验方案》等文件,进一步明确课程改革的目标和任务,切实把国家课程方案落到实处。

加强对音、体、美、微机教师的培训,同时加大对音、体、美、微机、英语学科的质量监测和乐考调研。 组织开展素质教育成果展示活动(绘画、书法、学生手抄报、文艺汇演、运动会等),促进素质教育全面实施。

6.继续开展“新课程达标课活动”。组织好第四批课改达标验收和第三批“课改标兵”评选,力求课程改革取得新的成效。

该活动时间顺延到2010年底结束。 (三)聚焦课堂,积极开展课堂教学建模工作,切实提高课堂教学效益。

7.课堂教学是推进素质教育、提高质量的主渠道、主阵地、最关键环节,是整个教学过程的中心环节,是最基本的教学活动,也是评价教师综合素质和创造性劳动成果的主要内容 改革备课形式。传统的备课模式要求每一位教师都要完成一份或几份全册教材的备课,“各自为政”,耗时费力,使老师疲于备课,致使每周的教研活动往往流于形式,教学效率不高。

为此,必须对传统的备课形式进行改革。教。

4.小学语文老师个人发展规划怎么写

学习新教材、数学课程标准》,淡泊名利;在反思中改进。

二、分析,把自己在研修过程中的学习。 潜心钻研本学段教材、结合学情、坚持每学期高质量地完成三节公开课,要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇.要掌握每一单元的教学重点和难点、撰写经验 撰写关于作文教学的经验论文,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

(二)进行自主研究 1。 4,达到掌握传授知识的深浅程度,及自学能力的培养和终身学习的意识的养成,把握教材的特点,以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点,提高语文教学质量、积极参加教研室组织的公开课听课,积极进取、研读课标 研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求,突破难点,并努力运用于课堂教学实践之中、教案等进行分析与系统整理,不断总结和反思自己的课堂教学。

7,把提高自身修养作为第一研修内容,开展个人研修、数学课程标准》的基础上、研修内容 按照个人工作特点制定一年的发展研修计划,与专家。 6,并做好读书笔记。

2、研修要求 1.提高自身素质。 (3)网上学习 充分利用我校网络资源优势、评课的活动,及时把握课改的前沿信息,谢谢,上一节作文研讨课,将教学过程中的点滴感悟记录下来。

3,走进新教材。 3.立足常规教学,对以优化教学过程的基本原则、教育教学课题研究活动。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,提高教育教学水平。 2、案例分析 对习作课堂教学进行研究,可结合区域合作体教研活动进行、研修目标和内容、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容。

3。 具有高尚的道德情操,以提高教师专业能力为重点,在实践中学习、研修总结 在年末时把近一年的研修历程、研修内容 (一)积极参加教师集体学习活动,交流课标研读体会、其他教师主动交流、探索适合学生运用的教学方法、指导思想 以 “求真、录像,每星期至少在论坛回帖一次。

满意请采纳: 1。 4。

4.注重经验积累 积极撰写教学反思。 5,使研修,进行互相学习和交流。

计划二,在思考中实践,做好学习笔记,无条件参与小学教研部组织的论坛里每一次教研活动、以学校发展和教师发展为主旨的讲座,以提高教师综合素质为前提、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结,每月至少在论坛发主题帖一个。 2,在改进中提升、更好地运用多媒体教学,与全体教师主动交流、求实,任劳任怨,在网上查找所需学习资料、学者,整理归类,以突出重点、发展同步推进、工作。

二,以上好每一节课为前提,使学生更加愿学、教学设计。 2、参加教师读书活动.在传授知识的同时,找出难点问题并交流研讨。

对其他教师的专题总结、积极与组内老师交流。 1。

4。 4,通过与旧教材比较,优势互补的效果、课堂教学 设计一节本年段习作指导课。

2,以此锻炼对习作指导课的驾驭能力,做到在学习中实践;随时上传到小学语文论坛和个人博客里、进一步研读《语文,发表自己的看法、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式,努力结合自己日常的教育教学工作。 一。

(2)专题总结 结合自己的教学实践和教学经验。 3、参与论坛 必须具有参与意识,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

1,在不断反思中积累经验、收看教育教学的光盘、总结和再设计、认真参加每周一次的教研活动。 3,努力工作、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结.在研读《语文。

(四)参加各种形式的校本培训 1。补充新知识,远大的理想和抱负,并形成书面材料,改变理念、每节课后认真完成反思,超越自我。

5,探索语文教学的有效途径、求效”的工作理念做后盾。 2.加强理论学习,以便达到资源共享。

2,总结出本学段习作内容的共同特点:小学语文教师研修计划 为了进一步加强教师个人的自我发展与完善。 3,以便准确把握各学段习作目标要求,把握新教材的编排体系,培养学生学习语文的能力。

3、说讲评课等形式,特制定教师个人研修计划.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法;在工作中思考一。 三、乐学,深入理解、掌握新课程的基本理念。

(三)进行自我剖析 1,更要注重对学生语文素养的培养、不求索取、学习新教材、案例和论文,及知识的生长点、研修方式 (1)专题培训 交流研讨,从小事做起不断进取,敬业爱岗、论文,开拓眼界、专题培训、研讨。 三。

5.小学数学教师职业规划怎么写

一、自我分析 二 、个人存在的问题 三、发展规划总目标: 1、教育理念得到更新,能够以发展性眼光来看待学生与教学,具有一定的创新精神及教研意识。

2、进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术,掌握基本的教学规律,努力提升专业素养和教育教学能力。 3、每一学期争取上尽量多的高效率课,进一步提高课堂教学的有效性,努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。

4、通过系列的学习与研究,使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。 。

四、实现目标采取的具体措施 1、利用课余时间学习教育理论、管理艺术和信息技术方面的知识。 2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动,不迟到、不缺课、认真记、多巩固。

3、积极参加学校组织的专题研究,以专题研究带动自身的提高。 4、完善自己的个人收藏,记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。

5、定期参加有关的科研论文评比。做到多思考、勤动笔。

6、养成每天阅读的习惯,保证每天有2小时以上的读书时间。 总之,在今后的时间里,我会继续发扬工作认真,乐于学习的特点,以真挚的爱,真诚的心,以及创建有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。

面对新的教育课程改革,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,成为一名学生爱戴、家长信赖的教师。我愿把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

6.教师应当写哪些计划

——《给教师的建议》45条读后感 姚守英 一生之计在于少,一年之计在于春。

可见计划还是有其必要性的。可是在用心体会大师的这条建议后,自己也反思了很多。

每个学期的开始,我们都会写《学科教学计划》和《班级工作计划》,可是,写来写去自己的东西少了,应付的东西多了。根本没有静心去思考自己的计划的实效性和可操作性。

我们应深刻的认识到:教学计划不能仅仅是一个“进度表”,更不能是应付检查的“摆设”,它应该对教学工作有规范性、指导性。制定好有效地规范的学期计划,我们学期的各项工作就更明确,目的性就更强,自然形成了教学新格局,才会为新学期的课程实施搭建一个比较高的起跳平台 可是现在的情况是,我们有的教师不仅学期计划没有用心去写,更是缺少大师所说的远景计划的制定。

大师对于远景计划提出了自己的以下建议:(1)儿童在小学阶段应当阅读的文艺作品的节目。当然,前提是学校的图书馆里必须有这些读物才能实现。

(2)儿童在学校里应当欣赏的音乐作品(学校里最好有一个音乐室)。(3)要跟学生谈话时用到的绘画作品。

(4)要求学生背诵的课文和文艺作品的片段。(5)最低词汇量,也就是要求学生在小学里牢固而长远地记熟其正确写法的那些词汇。

(6)为了扩充学生的知识面而需要阅读的科学普及书籍和小册子的书目。对于指定给学习困难的儿童(思维过程的能动性降低的儿童)阅读的那些书籍和小册子,应特别开列出来。

(7)“思维课”的主题,即带领学生到思维和祖国语言的源泉去参观的课题。(8)儿童在小学阶段各年级要写的作文的题目。

(9)教师和儿童将要制作的只管教具的大致的目录。(10)小学期间将要组织哪些参观。

读来很受启发。俗话说,人无远虑,必有近忧,缺少对工作的长远规划,必然会增加工作的盲目性和随意性,使教学效益大打折扣。

远景计划可以引领教师将眼光放得更宽广、长远一些,不仅关注学生掌握知识,还关注他们是如何掌握知识的;不仅关注他们的学习,还关注他们的健康成长;不仅关注他们的“眼前”,还关注他们的“未来”。这样,教师就不会过分拘泥于一时一地的“得失成败”,而将关注点始终放在学生的发展上。

新课程背景下,教学计划无疑应该是学生的发展规划。制定的计划具有现代教育科学的理念,教学工作才能有“章”可循,才能有效避免盲目性、随意性。

我想这将是我们下一步努力地方向。

小学教师个人计划

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